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A Pró-Reitoria de Graduação (PRGA) tem o prazer de apresentar a programação do V Fórum de Aprendizagem Transformadora (AT) que, nesta edição, abordará o tema "Registros Reflexivos e Avaliação: Evidenciando Aprendizagem Transformadora".
O Fórum
Os objetivos desta edição são (i) oferecer aos docentes a oportunidade de produzirem uma atividade reflexiva, a partir da vivência de uma experiência estética (ii) conhecer a funcionalidade do Portfólio Reflexivo como recurso de aprendizagem e avaliação dos alunos (iii) refletir sobre as estratégias avaliativas no âmbito da Aprendizagem Transformadora e (iv) conhecer o e-Portfólio como ferramenta de registro das competências estudantis e sua finalidade frente ao mercado de trabalho.
O evento versará sobre as evidências da aprendizagem transformadora dos estudantes por meio do portfólio reflexivo, além do registro das competências formativas dos alunos em suas soft skills através do e-Portfólio. Para tanto, contaremos com a participação especial dos seguintes conferencistas: Helen L. Chen (Universidade de Stanford); Monika Ciesielkiewicz (Universidade Complutense de Madri); Idália Sá-Chaves (Universidade de Aveiro); Roseli F. da Silva (Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio-Libanês); Robert C. Cox (Universidade de Cumberland) e Rosane M. S. Nicola (Pontifícia Universidade Católica do Paraná). O V Fórum de Aprendizagem Transformadora contará, ainda, com uma atividade presencial junto à Pinacoteca de São Paulo, culminando com o lançamento do e-Portfólio institucional.
Workshop
Na Semana de Planejamento Pedagógico, a Pró-Reitoria de Graduação, em parceria com a Escola de Engenharia, oferecerá a toda a comunidade acadêmcia um Workshop Internacional presencial, no dia 1 de agosto de 2022, ministrado pelo Professor Rui Manuel de Sá Pereira Lima, associado do Departamento de Produção e Sistemas da Escola de Engenharia da Universidade do Minho, Portugal. O Workshop contará com uma palestra e oficina sobre a metodologia de Processos de Aprendizagem Baseada em Projetos (PBL).
O evento ocorrerá nos dias 27, 28 e 29 de julho de 2022, via plataforma ZOOM. As inscrições estarão abertas a partir do dia 27 de Junho de 2022 neste site.
Assista ao vídeo de boas-vindas do Reitor Prof. Dr. Marco Tullio de Castro Vasconcellos e ao convite da Pró-Reitora Prof.ª Dra. Janette Brunstein, com detalhes da atividade reflexiva na Pinacoteca.
Conheça os palestrantes e assista a seus vídeos de apresentação.
Helen L. Chen
Confira o vídeo da Professora Dra. Helen L. Chen que ministrará a palestra: "Dos resultados às evidências: usando ePortfolios para documentar o aprendizado no século XXI".
Helen L. Chen é pesquisadora do Designing Education Lab (DEL), no Departamento de Engenharia Mecânica, e cofundadora do Integrative Learning Portfolio Lab, na Educação de Carreiras da Universidade de Stanford. Ela obteve seu diploma de graduação pela Universidade da Califórnia em Los Angeles (UCLA) e seu PhD em Comunicação, com especialização em Psicologia, pela Universidade de Stanford. Helen faz parte do conselho executivo da Association for Authentic, Experiential and Evidence-Based Learning (AAEEBL) e é coautora de Documentação da Aprendizagem com e-Portfólios: Um Guia para Instrutores Universitários. Seus estudos concentram-se na área de educação em engenharia e empreendedorismo, avaliação de portfólio e pedagogia, práticas reflexivas no ensino superior e na reformulação de como conhecimentos e habilidades transferíveis são autenticamente capturados e comunicados por meio de registros acadêmicos tradicionais, credenciais alternativas, portfólios eletrônicos e outros meios digitais e presenciais.
Profa. Dra. Helen L. Chen
Universidade de Stanford
Monika Ciesielkiewicz
Confira o vídeo da Professora Ph.D. Monika Ciesielkiewicz que ministrará a palestra: "O e-Portfólio: Um Recurso para o Recrutamento”.
Monika Ciesielkiewicz é Professora Associada da Universidade Complutense de Madri, Espanha. Ela é doutora em Ciências da Educação pela Universidade Complutense de Madri e doutora em Linguística Indo-Européia (em quatro idiomas: inglês, espanhol, polonês e russo) pela Universidade de Granada, na Espanha. Ela viveu, estudou e/ou trabalhou em 7 países diferentes: Estados Unidos, Reino Unido, Espanha, França, Rússia, Polônia e Coréia do Sul. Ela obteve fomento de instituições espanholas e americanas. Conduziu projetos de pesquisa na Universidade de Harvard, na Universidade de Silésia, Universidade Nacional de Seul e Universidade Feminina Sookmyung.
Ela tem atuado como coordenadora de programas de estudo no exterior em Gana, Peru e Espanha, na Universidade Virginia Commonwealth e Messiah College, e como coordenadora de programas de intercâmbio na Universidade Villanueva-Complutense de Madri.
Ela está envolvida em diversas iniciativas de tecnologia educacional e inovação, bem como auxilia professores e educadores com a implementação de ferramentas da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) no currículo. Seus interesses de pesquisa se concentram em tecnologia educacional, formação contínua, aquisição de competências, práticas de alto impacto, aprendizagem de serviços e e-Portfólio como ferramenta de formação contínua e de participação em processos seletivos.
Ph.D. Monika Ciesielkiewicz
Universidade Complutense de Madri
Idália Sá-Chaves
Confira o vídeo da Professora Dra. Idália Sá-Chaves que ministrará a palestra: "Portfolios Reflexivos: conhecer, sentir e cuidar".
Idália Sá-Chaves é doutora em Educação pela Universidade de Aveiro-Portugal na área da Didática e na especialidade Formação e Supervisão. É membro do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) e integrou a equipe de conceção, coordenação e docência do Programa Doutoral em Educação da mesma instituição.
Professora associada aposentada e autora de vasta bibliografia, integra conselhos editoriais de múltiplas revistas científicas nacionais e internacionais. Das suas publicações constam inúmeros artigos e obras científicas sucessivamente reeditadas.
Como Professora convidada colabora há longos anos com múltiplas universidades estrangeiras particularmente no Brasil e Espanha. Os seus temas de investigação incidem nas áreas profissionais da Educação e da Saúde e cruzam, numa perspetiva complexa, as questões do Desenvolvimento Humano, da Formação e da Supervisão. Integrou o Conselho Nacional da UNESCO e, como membro eleito, fez parte do Conselho Coordenador do Réseau «Intelligence de la Complexité » do Programme Européen Modelisation de la Complexité et de l’Association pour la Pensée Complexe (MCX-APC), Paris.
Integra a Rede “EuroPortfolio-European Network of e.Portfolio Experts & Practitioners.”
Desenvolve desde longa data atividade literária como forma de intervenção cultural, social e cívica.
Profa. Dra. Idália Sá-Chaves
Universidade de Aveiro
Roseli F da Silva
Confira o vídeo da Professora Dra. Roseli Ferreira da Silva que ministrará a palestra: "Portfólio Reflexivo em processos de formação profissional".
Roseli Ferreira da Silva possui graduação em Enfermagem pela Universidade do Sagrado Coração, graduação em Pedagogia pela Universidade de Marília, mestrado em Educação Médica - University of Dundee, mestrado em Enfermagem Fundamental pela Universidade de São Paulo e doutorado em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo.
Foi professora na Faculdade de Medicina de Marília- FAMEMA, nos cursos de enfermagem e medicina. Foi professora associada do departamento de medicina, da Universidade Federal de São Carlos- UFSCar. Professora do Programa de Pós-graduação- mestrado profissional em Gestão Clínica, do Centro de Ciências da Saúde da UFSCar. Atuou como assessora em vários projetos, pelo Brasil, em inovação pedagógica, curricular e metodológica.
Atua, desde 2008, nos projetos PROADI, no Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio Libanês IEP/HSL, São Paulo, como Facilitadora de Educação Permanente, Facilitadora e Gestora de atividades acadêmicas, e coordenadora de curso de especialização. Ainda, atua desde 2019, como assessora para inovação pedagógica, curricular e metodológica em pós-graduação, em especial para Residências em Saúde no Instituto Capixaba de Ensino Pesquisa e Inovação-Vitória ES.
Profa. Dra. Roseli F Silva
Instituto de Ensino e Pesquisa do Hospital Sírio Libanês
Robert Cox
Confira o vídeo do Professor Robert Dr. Robert C Cox que ministrará a palestra: “Avaliação da Aprendizagem Transformadora".
Robert Cox é Professor Adjunto na área de Humanidades e Ciências Sociais na Universidade de Cumberland, no Tennessee. Sua formação inicial é em Antropologia, doutorado em Psicologia Educacional, pela Universidade do Tennessee, e mestrado em Humanidades e Ciências Sociais, pela Universidade de Cumberland. Alguns de seus trabalhos desenvolvidos, permeiam a área da Aprendizagem Transformadora, sendo estes: “Grounding Transformative Learning Through Assessment: TROPOS (Transformative Outcomes and Processes Scale)” [Fundamentação da Aprendizagem Transformadora mediante a Avaliação: Escala de Resultados e Processos Transformadores] e “Assessing Transformative Learning: Toward a Unified Framework” [Avaliando a Aprendizagem Transformadora: Rumo a uma Estrutura Unificada].
Prof. Dr. Robert C Cox
Universidade de Cumberland
Rosane Nicola
Confira o vídeo da Professora Dra. Rosane Nicola que ministrará a palestra: “Rubricas: instrumentos autorregulativos de aprendizagem voltados à autonomia do estudante”.
Rosane Nicola é doutora em Educação (PUCPR), Mestre em Educação (PUCPR) e graduada em Letras (UFPR). Professora do curso de Letras da PUCPR desde 2001. Membro fundadora do Centro de Ensino e Aprendizagem (CrEAre) da PUCPR, responsável pela formação continuada de professores de graduação no período de 2015 a setembro de 2018, quando orientou a elaboração de currículos por competência em mais de 50 NDEs de cursos de graduação da instituição. Em 2019, orientou a elaboração de currículos e planos de ensino por competência de dez cursos de graduação na modalidade EaD da PUCPR. É membro do Núcleo Docente Estruturante dos cursos de Letras presencial e de Letras EaD da PUCPR. Editora-chefe da Editora Champagnat (PUCPR) de 2012 a 2015. Coordenadora do Eixo de Língua Portuguesa da Escola de Educação e Humanidades da PUCPR de 2013 a 2015. Coordenadora do curso de especialização em Desenvolvimento Editorial com Ênfase em Materiais Didáticos (PUCPR). Em educação, realiza estudos sobre organização curricular numa abordagem por competências, bem como metodologias de aprendizagem ativa e processos avaliativos. Em linguística aplicada, realiza estudos sobre gêneros textuais e revisão de textos nos domínios editorial e escolar, atuando na formação docente inicial e continuada da educação básica e superior.
Profa. Dra. Rosane Nicola
Pontifícia Universidade Católica do Paraná
Inscreva-se para receber o certificado de participação ao final do evento. Realize o login com DRT@mackenzie.br para formalizar sua inscrição e, no mesmo ambiente, haverá um botão para acessar as palestras e atividades. Se tiver dúvidas ou problemas para realizar o login, entre em contato com o HelpDesk 2114-8747 ou pelo Atendimento On-line.
Em caso de dificuldade de acesso às salas do evento, entre em nossa sala virtual de apoio ao docente (acesse clicando aqui). Plantão de atendimento: Dia 27 a 29 de julho, de 8h às 11h30 (matutino) e das 13h às 16h30 (vespertino).
Atividade presencial: Uma tarde no museu
1. Atividade presencial – Uma tarde no museu
No dia 27 de julho, durante o período da tarde, realizaremos uma visitação à Pinacoteca de São Paulo. Para tanto, contaremos com uma equipe de monitores especialmente preparados para realizar o acompanhamento dos grupos de professores visitantes que, ao percorrerem o acervo, realizarão uma atividade reflexiva. A dinâmica completa do evento será descrita a seguir.
1.1 Dinâmica
Ao visitar a Pinacoteca do Estado de São Paulo, teremos a oportunidade de percorrer seu acervo artístico e vivenciar uma experiência de atividade reflexiva por meio das artes visuais. Tal atividade, especialmente projetada pela Professora Mirian Celeste Martins e pela equipe da Coordenadoria de Excelência em Ensino e Aprendizagem Transformadora (CEAT), tem o objetivo de proporcionar aos docentes a experimentação de um processo formativo, tal como desejamos implementar ao nosso alunado.
Reunidos em grupos no museu, os professores irão escolher a obra de arte que mais os impactaram e, a partir disso, realizar uma reflexão. A atividade reflexiva, por sua vez, será analisada e socializada, posteriormente, pela Professora Mirian Celeste Martins e pelo Professor Marcos Rizolli. Ao mesmo tempo, a equipe do Núcleo de Produção e Desenvolvimento Acadêmico (NPDA) registrará todo o processo e entrevistará os professores presentes, com o intuito de produzir uma memória desta experiência.
Se possível, pedimos aos docentes que levem seus aparelhos eletrônicos, visto que a atividade será registrada por meio de seus aparelhos e compartilhada por meio do aplicativo PADLET. Conheça a ferramenta clicando aqui
1.2 Ingressos
A entrada no museu será oferecida e custeada pela UPM aos seus professores. Para tanto, o horário de sua visita deverá ser agendado por meio deste link: Clique e inscreva-se a partir do dia 27 de junho.
1.3 Localização
A Pinacoteca de São Paulo está localizada no seguinte endereço: Praça da Luz, 2 – Luz, São Paulo.
A região é atendida pelas Linhas Azul e Amarela do metrô de São Paulo. Além das linhas 7, 11 e 13 dos trens da CPTM.
Informações adicionais sobre como chegar: https://pinacoteca.org.br/visita/como-chegar/
1.4 Transporte para pessoas com mobilidade reduzida
Aos docentes com mobilidade reduzida, será ofertado um serviço de transporte à Pinacoteca com saída do subsolo do Edifício João Calvino. Para tanto, pedimos que o professor informe até o dia 15/07/2022 sobre a necessidade deste serviço, preenchendo o seguinte formulário: https://forms.gle/sEJBsRKNedanCDe37
Lembramos que a saída no subsolo do Edifício João Calvino será de 30 minutos de antecedência do horário marcado.
1.5 Antes de sair de casa
Para o seu bem-estar, sugerimos que seja feita a escolha de roupas e calçados confortáveis. Evite trazer bolsas, mochilas ou sacolas. Caso seja necessário, a Pinacoteca conta com guarda-volumes na entrada do museu. Além disso, a Pinacoteca recomenda o uso de máscara durante a visita ao local. Por fim, não esqueça seu crachá (DRT).
A Pró-Reitoria de Graduação, da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM), organizou uma visitação exclusiva aos docentes da universidade, à Pinacoteca de São Paulo. O intuito da proposta é conectar os participantes ao universo artístico, transformando seu olhar sobre a influência da cultura e da arte no ambiente pedagógico. O ingresso será custeado pela UPM.
A atividade presencial acontecerá no dia 27 de julho, no período da tarde.
Esperamos você lá!
Conheça as competências-chave Mackenzie Student Transformative Learning Record (MackSTLR), que registram os processos de aprendizagem transformadora dos alunos durante sua trajetória universitária.
Sustentabilidade e
Bem-Estar Coletivo
Competências Culturais e Globais
Competências Técnico-Profissionais
Reflexão Crítica e Comunicação
Lideranças e Competências Empreendedoras
Ética
Acesse ao vídeo exclusivo dos professores do Comitê MackSTLR, comentando sobre o piloto implantado em ações cocurriculares:
No dia 1 de agosto, contaremos com um Workshop exclusivo ministrado pelo Professor Rui Manuel de Sá Pereira Lima, associado do Departamento de Produção e Sistemas da Escola de Engenharia da Universidade do Minho, Portugal. O evento discutirá conceitos base do "Processos de Aprendizagem Baseada em Projetos" (PBL).
Com duração de 5h, o Workshop será dividido em dois períodos do dia. No horário da manhã (10h às 12h), a palestra ocorrerá no formato híbrido: com transmissão ao vivo e presencialmente no auditório MackGraphe, onde os inscritos participarão de uma sessão interativa inspirada na Aprendizagem Ativa no Ensino Superior, com duração de 2h, envolvendo conceções, evidências, contextos e princípios sobre o tema. No período vespertino (14h às 17h), será oferecida, no Auditório da Escola Americana, uma oficina prática de introdução à implementação do PBL, apresentando uma proposta introdutória de uma abordagem PBL, desenvolvida pelos participantes.
Não perca! Vagas limitadas.
Rui Manuel de Sá Pereira Lima
Acompanhe ao vídeo do Professor Rui Lima (Universidade do Minho - PT), que estará em nossa universidade no dia primeiro de agosto, partilhando seus conhecimentos acerca dos princípios da Aprendizagem Ativa e da Aprendizagem Baseada em Projetos (Project Based Learning – PBL), por meio de palestra e oficina.
Rui Manuel de Sá Pereira Lima é Professor Associado no Departamento de Produção e Sistemas e Membro do centro ALGORITMI (Linha de Investigação em Engenharia e Gestão Industrial - Lean Production Research Group), da Escola de Engenharia da Universidade do Minho, Portugal. Durante os últimos anos, ministrou mais de 70 workshops em mais de 50 instituições de Ensino Superior em vários países, sobre Aprendizagem Ativa e Aprendizagem Baseada em Projetos para professores.
Rui Manuel de Sá Pereira Lima
Universidade do Minho