O curso de extensão tem como objetivo apresentar a história da Sra. Mary Ann Annesley Chamberalin, vinculada ao movimento missionário protestante estadunidense, missionária presbiteriana junto com seu esposo, George Chamberlain, e seu interesse na educação ao criar a pequena escola que se tornaria a Escola Americana, semente do colégio e da Universidade Presbiteriana Mackenzie. Demonstra-se que a criação da escola estava de acordo com o projeto missionário e com a crença no “destino manifesto” da sociedade dos Estados Unidos, que impulsionou sua expansão missionária e civilizacional.

• O movimento missionário protestante e a educação

• A presença feminina no movimento missionário protestante

• Breve relato da vida e da obra de Mary Ann Chamberlain

• O Destino Manifesto na sociedade estadunidense e a educação

• Da Escola Americana à Universidade Presbiteriana Mackenzie

O curso de extensão proposto adota uma metodologia dinâmica e multidisciplinar, combinando diferentes recursos educacionais para promover uma aprendizagem abrangente e flexível. A abordagem pedagógica é centrada no aluno, incentivando a autonomia e a participação ativa no processo de aprendizagem. Os principais recursos utilizados são:

• Videoaulas: as videoaulas são o principal meio de transmissão de conteúdo, oferecendo explicações claras e detalhadas sobre os temas abordados. Elas são gravadas por especialistas na área, permitindo que os alunos assistam no seu próprio ritmo e revisem quantas vezes necessário.
• Leitura dos textos sugeridos: para complementar as videoaulas, são disponibilizados textos selecionados, como artigos científicos, capítulos de livros e materiais de apoio. Essas leituras aprofundam o conhecimento teórico e proporcionam diferentes perspectivas sobre os temas estudados.
• Áudios: recursos em áudio, como podcasts ou gravações explicativas, são utilizados para oferecer uma alternativa de estudo que se adapta a diferentes estilos de aprendizagem e situações do cotidiano. Os alunos podem ouvir os conteúdos enquanto realizam outras atividades, otimizando o tempo disponível.
• Atividades práticas e reflexivas: ao longo do curso, são propostas atividades que visam consolidar o aprendizado e estimular a aplicação dos conceitos.

A metodologia do curso é desenhada para ser inclusiva e acessível, permitindo que os alunos gerenciem seu próprio ritmo de estudos.