Universidade Mackenzie e Escola Naval realizam primeiro simpósio conjunto

A Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM) e a Escola Naval, instituição de ensino superior da Marinha do Brasil sediada no Rio de Janeiro, realizaram, na quarta-feira, 14 de outubro, o I Simpósio Universidade Presbiteriana Mackenzie – Escola Naval, no Auditório João Calvino, no campus Higienópolis. Com o tema “Ensino, Pesquisa e Extensão para a Formação de Lideranças e a Transformação da Sociedade”, o encontro marcou um novo momento na parceria entre as instituições, historicamente aproximadas por meio de atividades esportivas.

A programação foi organizada em duas mesas temáticas: “Formação Acadêmica e Inovação Pedagógica: Educar para os Desafios do Século XXI” e “Pesquisa, Ciência e Inovação: Produzindo Conhecimento para Enfrentar os Desafios Contemporâneos”. A proposta foi promover o intercâmbio de experiências, compartilhar práticas institucionais e identificar possibilidades de colaboração acadêmica que possam resultar em projetos conjuntos.

Durante a abertura, o reitor da UPM, Marco Tullio de Castro Vasconcelos, destacou a importância de estabelecer parcerias que permitam às instituições aprender umas com as outras e aprimorar suas práticas.

“Penso que esse é um evento de ganha-ganha, é um evento de aproximação, um evento de dar as mãos, um evento de humildade, porque a gente sempre precisa aprender com os outros”, afirmou. O reitor também ressaltou a importância de manter uma escuta ativa e observar boas práticas para contribuir com o desenvolvimento institucional.

Ao abordar a trajetória do Mackenzie, que reúne 156 anos de história do Instituto Presbiteriano Mackenzie (IPM) e mais de um século de atuação no ensino superior, Marco Tullio ressaltou a expectativa de ampliar a colaboração com a Escola Naval. Para ele, a escolha de parceiros e a construção de relações pautadas pela responsabilidade são fatores importantes para o desenvolvimento das instituições.

Parceria histórica ganha novas perspectivas

O simpósio dá continuidade à relação entre as instituições, já consolidada no campo esportivo por meio da tradicional Mac-Nav, competição que, segundo o comandante da Escola Naval, chegou à sua 22ª edição em 2026. A iniciativa busca ampliar essa aproximação para outras áreas, especialmente o ensino e a pesquisa.

O pró-reitor de Graduação do Mackenzie, Marcos Nepomuceno, explicou que o encontro foi concebido para que as duas instituições apresentassem seus principais projetos e, a partir desse compartilhamento, identificassem pontos de convergência que possam orientar futuras iniciativas.

“Este é um simpósio que já vinha sendo desejado pelas partes, fruto de um longo histórico da Mac-Nav, que já aproxima as duas instituições”, destacou. Segundo ele, a parceria já despertava o interesse de ambas em outras esferas de atuação, além do esporte.

Marcos explicou que a dinâmica do simpósio envolveu apresentações institucionais seguidas de debates para identificar oportunidades de cooperação. A intenção é que os pontos levantados sejam sintetizados e sirvam de subsídio às lideranças na elaboração de um memorando que oriente os próximos passos da parceria.

“O que foi feito é, de certa forma, uma aproximação e um conhecimento de parte a parte para que outros projetos, uma agenda de trabalho em conjunto, possam nascer num segundo momento, construídos pelas lideranças da instituição”, afirmou.

O contra-almirante Giovani Corrêa, comandante da Escola Naval, também ressaltou a importância de expandir a relação entre as instituições para o campo acadêmico. Segundo ele, o simpósio representa um primeiro passo para promover o intercâmbio de experiências e identificar oportunidades de cooperação na formação de estudantes e aspirantes.

“Faltava ainda uma maior aproximação na área acadêmica. O primeiro passo nesse sentido está sendo dado hoje, com a realização deste simpósio”, declarou.

O comandante também destacou o momento como oportuno para a Escola Naval, recentemente reconhecida como instituição científica, tecnológica e de inovação. Nesse contexto, ressaltou a experiência do Mackenzie em pesquisa e inovação como uma oportunidade de aprendizado para a instituição militar.

Já o contra-almirante Paulo César Mendes Biasoli, superintendente de Ensino da Escola Naval, lembrou que as tratativas para ampliar a parceria vêm sendo trabalhadas desde o final de 2020. Apesar das dificuldades daquele período, marcado pela pandemia de Covid-19, as conversas avançaram até a realização do primeiro simpósio.

“Acredito muito que essa parceria, esse momento, vai realmente crescer. A gente vai, pelo nosso lado, pela Marinha, com certeza, aprender bastante e esperamos também contribuir muito”, afirmou.

Biasoli também mencionou a possibilidade de incorporar uma programação acadêmica à Mac-Nav, aproximando os estudantes do Mackenzie e os aspirantes da Escola Naval. A proposta é complementar os encontros entre lideranças e gestores com atividades que envolvam diretamente os alunos das duas instituições.

Formação acadêmica, inovação e acompanhamento dos estudantes

A primeira mesa temática abordou a formação acadêmica e a inovação pedagógica. Participaram do painel a professora Magda Aparecida Salgueiro Duro, coordenadora-geral de Graduação; a professora Solange Barros, coordenadora de Apoio Acadêmico e Tecnologia Educacional; e o professor Enzo Bissoli, coordenador de Carreira Acadêmica e Profissional.

Em sua apresentação, Magda destacou o trabalho da Graduação na formação de profissionais preparados para os desafios da sociedade e do mercado de trabalho. A professora abordou iniciativas relacionadas à atualização dos cursos, ao acompanhamento dos indicadores acadêmicos e ao aprimoramento da gestão das unidades de ensino.

“É um prazer estar com vocês nesta tarde, contando um pouquinho da nossa trajetória e tudo aquilo que a gente vem fazendo numa formação diferenciada de profissionais que são, com certeza, qualificados para enfrentar os desafios da nossa sociedade e do trabalho”, afirmou.

A coordenadora também ressaltou a importância de manter os projetos pedagógicos atualizados, acompanhar as mudanças do mercado e considerar temas como tecnologia, inteligência artificial, sustentabilidade e internacionalização no desenvolvimento dos cursos de graduação.

Na sequência, Solange apresentou iniciativas relacionadas ao uso de dados e de ferramentas tecnológicas no acompanhamento dos processos acadêmicos. Entre as possibilidades abordadas estão a geração de relatórios e painéis de indicadores, o apoio à gestão e a utilização de informações para auxiliar na tomada de decisões institucionais.

A professora também explicou como esses recursos podem contribuir para compreender a trajetória dos estudantes, identificar dificuldades e aprimorar o acompanhamento acadêmico. O monitoramento de dados relacionados à evasão, por exemplo, permite analisar fatores associados à desistência e planejar ações de apoio aos alunos.

Enzo, por sua vez, destacou a importância de acompanhar a jornada do estudante desde o ingresso na universidade até a conclusão do curso, considerando também o desenvolvimento profissional e o acompanhamento dos egressos. O professor explicou que o levantamento e a análise de dados ajudam a compreender as necessidades dos alunos e a orientar ações de acolhimento, nivelamento e desenvolvimento de carreira.

“A gente precisa enfrentar o problema de frente e lidar com ele do jeito que ele for”, afirmou Enzo ao abordar a importância de reconhecer os desafios enfrentados pelos estudantes e utilizar as informações disponíveis para orientar as decisões. Ele também ressaltou a responsabilidade da universidade de preservar e desenvolver o legado construído ao longo de sua história.

O simpósio também contou com a presença de lideranças acadêmicas e representantes das duas instituições. Pelo Mackenzie, estiveram presentes o vice-reitor, Luiz Roberto Martins Rocha; o pró-reitor de Extensão e Cultura, Cleverson Pereira de Almeida; a pró-reitora de Pesquisa e Pós-Graduação, Maria Cristina Trigueiro Veloz Teixeira; e o reverendo Bruno Borges, capelão universitário, que representou o chanceler interino, reverendo Gildásio Reis.

Pela Escola Naval, também participou a equipe liderada pelo contra-almirante Paulo César Mendes Biasoli, composta por chefes de centros de ensino, assessores e docentes, além de uma representante da Diretoria de Ensino da Marinha. O encontro reuniu ainda diretores das unidades acadêmicas do Mackenzie, coordenadores de cursos de graduação e de programas stricto sensu, coordenadores de pesquisa e militares da Escola Naval.

A realização do primeiro simpósio conjunto abre espaço para que a parceria entre o Mackenzie e a Escola Naval avance para novas frentes de atuação. A partir das experiências compartilhadas e dos pontos de convergência identificados durante o encontro, as instituições poderão dar continuidade às discussões e avaliar iniciativas de cooperação acadêmica.