Alunas do Mackenzie Palmas conquistam pódio em competição de pontes

Alunas da 1ª série do Ensino Médio do Colégio Presbiteriano Mackenzie (CPM) Palmas conquistaram o 1º e o 2º lugares na XI Semana Acadêmica de Engenharia Civil (XI SAEC), promovida pelo Programa de Educação Tutorial (PET) de Engenharia Civil do Instituto Federal do Tocantins (IFTO). Os 13 estudantes inscritos do CPM colocaram à prova os conhecimentos teóricos e práticos desenvolvidos em sala de aula durante a competição, realizada no dia 3 de novembro, em Palmas (TO).

Em edições anteriores, o objetivo era construir a ponte capaz de suportar a maior carga. Neste ano, porém, os participantes também precisaram respeitar parâmetros padronizados de dimensões e materiais, como vão livre de 1 metro, largura entre 20 e 25 centímetros e massa estrutural entre 1.000 e 1.200 gramas.

O primeiro lugar ficou com a estudante Sofia Bezerra Barros, cuja ponte suportou 57 kg de carga de ruptura. Após a aplicação dos critérios de correção, que consideraram as dimensões e o peso da estrutura, o protótipo alcançou 53,6 kg de carga corrigida, garantindo a primeira colocação. Questionada sobre o que faria de diferente em uma próxima competição, a estudante afirmou que manteria o projeto. “Se eu fosse refazer, acho que não mudaria nada. Mas a nossa maior dificuldade foi atingir a meta do peso da ponte e da largura”, destacou Sofia, que desenvolveu o protótipo em grupo.

O segundo lugar foi conquistado pelas estudantes Mariana Madeira Dias e Kevillyn Cristina Delera. A ponte construída pela dupla atingiu 45 kg de carga bruta e, após a correção, registrou 37,2 kg, garantindo a segunda colocação e a presença das estudantes do Mackenzie no topo do pódio. O cumprimento dos parâmetros estabelecidos foi um dos principais desafios da competição. “A gente reforçaria a base e teria mais controle sobre o peso, pesando mais vezes as peças antes de colar, para evitar que a ponte ficasse acima do limite”, explicou Mariana.

Kevillyn também destacou os desafios enfrentados durante a construção. “A coisa mais difícil foi a gente ter resiliência para fazer a ponte, porque demorou demais. A gente ficou quatro dias fazendo a ponte o dia todo. Teve muita paciência e demorou muito a secagem; essa foi a maior dificuldade”, contou.

A atividade integrou o cronograma avaliativo da disciplina de Física e teve como base o conteúdo curricular de decomposição de forças. Além de aplicar os conceitos estudados em sala de aula, os estudantes aprofundaram os conhecimentos sobre estática e sistemas de treliças.

Para a professora de Física, Simone Mágna Menezes Carneiro Lopes, a experiência vai além da participação em uma competição. A atividade também aproxima as famílias da rotina escolar e contribui para a autoestima dos estudantes. A confecção das pontes, realizada majoritariamente em casa, com palitos de picolé e cola, contou com a participação de pais, mães e responsáveis, que acompanharam e incentivaram o desenvolvimento dos projetos.

A iniciativa dá continuidade a uma proposta de aprendizagem prática adotada pelo colégio. Ao longo do ano, os mesmos estudantes também foram desafiados a construir carrinhos de arrancada (dragsters) utilizando palitos.