Ditado ilustrado: abordagem inovadora estimula a escrita das crianças

A professora da Educação Infantil do Colégio Presbiteriano Mackenzie Palmas, Lavínia Mourão, inova com muita criatividade os exercícios de alfabetização utilizando o ditado desenhado com as crianças do Jardim II. O objetivo da atividade é avaliar se o estudante consegue escrever sozinho as palavras que fazem parte do seu dia a dia, como bola, cola, lata, bala, entre outras.

Lavínia explica que as turmas aprendem com o método cognitivo, unindo a imaginação ao ativar repertórios visuais prévios e associando ilustrações aos sons correspondentes de forma espontânea. A memorização mecânica, a famosa "decoreba" não entra em sala de aula. "No Mackenzie, não trabalhamos com a memorização pura; nosso foco é cognitivo. Criamos caminhos para que a criança compreenda e lembre-se do processo. O objetivo do ditado ilustrado é desenvolver a escrita de forma leve e espontânea, associando a imagem à palavra a partir dos conhecimentos prévios de cada um, sempre respeitando o ritmo e a individualidade do aluno", explica a professora.

A docente ressalta que essa atividade além de desenvolver a escrita, estimula a atenção, concentração, a memória e a percepção visual. Também é o momento em que as crianças começam a pegar no lápis, movimento que ajuda na coordenação motora fina e o raciocínio, pois as crianças precisam observar a imagem, pensar na palavra e tentar escrevê-la.

Ela complementa afirmando que esse tipo de atividade contribui para um aprendizado significativo e divertido. "Em atividades interativas e lúdicas, as crianças se sentem mais estimuladas e entusiasmadas", enfatiza a docente.