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Destaque na Olimpíada Nacional em História do Brasil
Um grupo de estudantes do CPMB avançou para a terceira fase nacional da Olimpíada de História do Brasil (ONHB), realizada pelo Departamento de História da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Orientados pelo professor de História do Ensino Médio, Isaac Marra, o grupo de estudantes é formado por Miguel Guedes, Humberto Kenzo e Arthur dos Anjos. Os alunos participaram do certame que contou inicialmente com mais de 80 mil inscritos e, agora, avança com grandes chances de medalha. A competição também faz parte do edital “Vagas Olímpicas”, por meio do qual os participantes podem concorrer a duas vagas no curso de graduação em História da Unicamp. “A ONHB é uma excelente oportunidade de exercitar competências identificadas com os maiores processos seletivos do país, como o Enem”, declara o professor Marra.
Brasília
Grupo reunido após apresentações, consideradas um sucesso.
Alunos preparam seminários, cenários e encenações para refletir sobre as questões das divisas.
Alunos preparam seminários, cenários e encenações para refletir sobre as questões das divisas.
Alunos preparam seminários, cenários e encenações para refletir sobre as questões das divisas.
Alunos preparam seminários, cenários e encenações para refletir sobre as questões das divisas.
NTAI/Mackenzie
Projeto debate situação dos refugiados
Em 3 e 5 de maio, o CPMB realizou o projeto interdisciplinar Um Mundo de Muros, proposta idealizada pelos estudantes com conteúdo baseado no estudo das divisas que separam fisicamente as populações estrangeiras ou do mesmo país. O objetivo principal do programa é potencializar o dinamismo da percepção crítica dos alunos com base nas competências e habilidades voltadas à realidade social e à geopolítica contemporânea. A iniciativa compreendeu diversas atividades por meio da produção de maquetes, vídeos, slides, dramatização, textos analíticos e entrevistas. Além de abordar as circunstâncias que fazem parte do cotidiano de muitos cidadãos ao redor do planeta, o exercício foi uma forma de estimular o pensamento sobre as problemáticas econômicas, bélicas, históricas e sociais que envolvem e separam as nações. O projeto teve uma repercussão tão boa que as expectativas são de que venha a compor o planejamento pedagógico do Novo Ensino Médio na Instituição.
