O Sistema Mackenzie de Ensino (SME) do Instituto Presbiteriano Mackenzie (IPM) promoveu, no último dia 13 de maio, mais uma edição do Mack+Alfabetização, evento voltado à formação continuada de educadores e ao compartilhamento de práticas pedagógicas fundamentadas em evidências científicas. A programação reuniu professores, coordenadores e gestores educacionais para uma série de atividades, incluindo plenárias, workshops, momentos de integração, louvores e sorteios.

Entre os momentos da programação, os participantes acompanharam a plenária "Alfabetização abrangente: dos preditores à aplicação na Educação Básica", ministrada pela professora Alessandra Seabra, docente do Programa de Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvolvimento da Universidade Presbiteriana Mackenzie (UPM). A pesquisadora abordou os fundamentos da alfabetização e discutiu habilidades essenciais para o desenvolvimento da leitura e da escrita, relacionando evidências da neurociência e da psicologia cognitiva às práticas pedagógicas adotadas na Educação Básica.

Segundo a professora, a alfabetização é um processo complexo que exige atenção a etapas fundamentais que antecedem a aprendizagem formal. "Às vezes, o professor está muito preocupado em ensinar a ler e escrever, mas existem pressupostos para isso, como a consciência fonológica, o princípio alfabético, o conhecimento das letras e dos seus sons e o desenvolvimento do vocabulário. Se não incorporarmos esses elementos ao programa de alfabetização, o resultado será uma alfabetização incipiente", destacou.

A pesquisadora também ressaltou a importância de educadores estarem atualizados em relação às descobertas científicas mais recentes. Para ela, eventos como o Mack+Alfabetização desempenham papel fundamental ao aproximar professores de pesquisas, publicações e estudos da neurociência aplicados à educação. "É importante que os professores conheçam as evidências científicas mais recentes para que possam aplicar, em sala de aula, práticas que tenham maior respaldo científico e melhores resultados para os estudantes", afirmou.

A superintendente pedagógica de Ensino Técnico e Básico do IPM, professora Márcia Regis, explicou que a edição deste ano teve como foco a atualização dos professores sobre o método fônico, adotado pelo SME e amplamente utilizado em países com alto desempenho educacional.

De acordo com ela, as pesquisas apresentadas durante o evento reforçam a contribuição do método para o desenvolvimento de habilidades como consciência fonológica, fluência e competência leitora. Além disso, a programação trouxe uma novidade: a inclusão de discussões sobre alfabetização matemática, tema que também tem recebido atenção crescente diante dos desafios apresentados pelos indicadores educacionais brasileiros.

"A expectativa é que os professores transformem essas informações em práticas de sala de aula e possam, junto conosco, apresentar evidências de aprendizagem, tanto no desenvolvimento da leitura quanto da matemática", ressaltou a superintendente.

A construção da programação teve como ponto de partida as dúvidas mais frequentes apresentadas por educadores atendidos pelo SME ao longo do ano. Segundo a coordenadora de Capacitação Pedagógica do Sistema Mackenzie de Ensino, Viviane Nery, o evento foi planejado para responder diretamente aos desafios enfrentados pelos professores em diferentes regiões do país.

"Nós realizamos um levantamento das principais dúvidas relacionadas à alfabetização e apresentamos essas questões aos palestrantes. A proposta foi construir uma programação que dialogasse diretamente com a realidade da sala de aula", explicou

Além das plenárias, os participantes acompanharam o SME Talks sobre preditores da alfabetização matemática, workshops temáticos e a palestra "Formação do leitor competente", ministrada pelo professor Elizeu Coutinho, do Programa de Pós-Graduação em Ciência do Desenvolvimento Humano da UPM.

Outro diferencial desta edição foi a utilização de recursos de facilitação gráfica durante as atividades. Ao longo do evento, uma designer registrou visualmente os principais conteúdos apresentados, permitindo que os participantes levassem consigo mapas mentais e resumos ilustrados dos temas discutidos.

Para o diretor de Educação e Saúde do IPM, Dr. André Peixoto, o foco na alfabetização está diretamente alinhado à missão histórica da instituição de formar cidadãos de maneira integral.

"A alfabetização é a base para tudo. Podemos ter uma estrutura magnífica, mas sem uma base sólida nada se sustenta. Este evento acontece em um momento importante para a educação brasileira e reforça o compromisso do Mackenzie com a formação de cidadãos completos, preparados intelectual e moralmente para atuar na sociedade", concluiu.

Professora Márcia Regis, Dr. André Peixoto e professora Viviane Nery. FOTO: Wilson Camargo/NTAI.

A superintendente pedagógica de Ensino Técnico e Básico do IPM, professora Márcia Regis, e a coordenadora de Capacitação Pedagógica do SME, professora Viviane Nery. FOTO: Wilson Camargo/NTAI.

O diretor de Educação e Saúde do IPM, Dr. André Peixoto. FOTO: Wilson Camargo/NTAI.

A professora Alessandra Seabra ministrou a plenária “Alfabetização abrangente: dos preditores à aplicação na Educação Básica”. FOTO: Wilson Camargo/NTAI.

O professor Elizeu Coutinho ministrou a palestra "Formação do leitor competente". FOTO: Wilson Camargo/NTAI.

Professores, coordenadores e gestores educacionais acompanharam a plenária da professora Alessandra Seabra, dedicada aos fundamentos da alfabetização e às práticas pedagógicas baseadas em evidências. FOTO: Wilson Camargo/NTAI.

Participantes acompanharam um momento de louvor durante a programação do Mack+Alfabetização. FOTO: Wilson Camargo/NTAI.