Conhecer o formato do Programa de Avaliação Seriada (PAS) antes mesmo de ingressar no Ensino Médio faz parte da estratégia pedagógica adotada pelo Colégio Presbiteriano Mackenzie Brasília (CPMB). Na última sexta-feira, 31 de julho, os estudantes do 9º ano participaram de um Simulado PAS elaborado pelos próprios professores da instituição, como parte de uma estratégia que permite aos estudantes conhecer, de forma gradual, a estrutura de uma das principais formas de ingresso no ensino superior do Distrito Federal.

Embora o PAS seja destinado aos alunos do Ensino Médio, o CPMB opta por iniciar essa preparação ainda no último ano do Ensino Fundamental. A proposta não é antecipar conteúdos, mas permitir que os estudantes conheçam previamente a lógica da avaliação, reduzindo a insegurança e favorecendo uma adaptação mais tranquila à nova etapa escolar.

De acordo com a coordenadora do Ensino Fundamental, Débora Almeida de Mello, a iniciativa faz parte de um planejamento pedagógico que busca preparar os estudantes de forma progressiva, respeitando o momento de desenvolvimento de cada um.

"Nosso objetivo é que essa transição para o Ensino Médio aconteça de forma natural e segura. Quando o estudante conhece antecipadamente o formato das avaliações que encontrará nos anos seguintes, ele chega mais preparado e confiante para enfrentar essa nova etapa", destaca Débora.

Antes da aplicação do simulado, os alunos participaram de um encontro conduzido pela equipe pedagógica para conhecer o funcionamento da prova, seus diferentes tipos de questões e procedimentos importantes, como o preenchimento correto do cartão-resposta.

"O PAS apresenta um modelo de prova diferente daquele que os estudantes costumam conhecer. Por isso, começamos essa preparação ainda no 9º ano, para que eles compreendam como funciona a avaliação e cheguem ao Ensino Médio mais seguros e familiarizados com esse processo", explica o orientador pedagógico do Ensino Fundamental, Ítalo Cesar Sousa Duarte.

Familiaridade que reduz a ansiedade

Criado pela Universidade de Brasília (UnB), o Programa de Avaliação Seriada é um processo seletivo realizado ao longo dos três anos do Ensino Médio. Diferente do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), a seleção acontece em três etapas consecutivas, acompanhando a trajetória acadêmica dos estudantes durante esse período.

Atualmente, o PAS responde por metade das vagas de graduação da UnB, o que faz do conhecimento sobre seu funcionamento um diferencial importante para estudantes do Distrito Federal. No simulado, o foco não foi antecipar conteúdos do Ensino Médio, mas proporcionar aos alunos uma experiência prática com a estrutura da avaliação.

"Quando o estudante conhece previamente o formato da prova, ele reduz a ansiedade diante da avaliação oficial. A ideia é que, quando esse momento chegar, ele pense: 'Eu já fiz isso antes'. Essa familiaridade faz diferença na confiança com que ele enfrenta o desafio", afirma Ítalo.

Aprender também faz parte da avaliação

Os simulados utilizados pelo CPMB são elaborados pelos próprios professores da instituição e reproduzem os diferentes formatos encontrados no PAS, incluindo questões discursivas, objetivas de múltipla escolha, itens de certo ou errado e questões de resposta numérica.

Além do conteúdo, os estudantes desenvolvem habilidades importantes para avaliações desse tipo, como a interpretação dos diferentes comandos das questões, o gerenciamento do tempo de prova e a definição de estratégias para resolver cada etapa da avaliação.

Como a atividade realizada com os estudantes do 9º ano teve caráter introdutório, a proposta priorizou a familiarização com a estrutura e os procedimentos da avaliação. Já no Ensino Médio, os simulados passam a seguir integralmente os critérios adotados pelo Centro Brasileiro de Pesquisa em Avaliação e Seleção e de Promoção de Eventos (Cebraspe), banca responsável pela aplicação do PAS da UnB.

"Mais do que treinar conteúdos, queremos que o aluno aprenda a lidar com uma prova diferente, entendendo sua lógica e seus procedimentos. Esse conhecimento prévio torna a adaptação muito mais natural nos anos seguintes", ressalta ítalo.

Ao longo do Ensino Médio, essa preparação é ampliada. Os estudantes participam de nove simulados voltados ao PAS, sendo três em cada série e distribuídos ao longo dos trimestres letivos. O acompanhamento contínuo permite que desenvolvam, gradualmente, segurança e domínio sobre o processo avaliativo.

Para o coordenador do Ensino Médio, Ênio César de Moraes Fontes, esse acompanhamento contínuo vai além da preparação para um processo seletivo: "Nosso cuidado não é apenas treinar o estudante para uma prova. Costumamos dizer que o antídoto para a ansiedade é a segurança. Quando o aluno conhece as regras, os procedimentos e o formato da avaliação, ele chega muito mais tranquilo para enfrentar o exame oficial."

Segundo Ênio, os simulados também cumprem um papel importante no desenvolvimento do autoconhecimento, permitindo que cada estudante descubra as estratégias que melhor funcionam para seu perfil.

"Ao longo desse processo, o aluno aprende a administrar o tempo de prova, definir estratégias de resolução das questões e entender como apresenta seu melhor desempenho. Quando chega ao exame oficial, ele já conhece tanto a prova quanto a si mesmo", finaliza o coordenador.