O curso proposto está em consonância com as novas legislações e diretrizes da educação nacional que tem como foco a construção sócio-histórica dos conceitos acerca da Educação Inclusiva na perspectiva sociocultural. Para tanto, o curso pretende desenvolver conhecimentos sobre a temática tendo como foco a potencialização do desenvolvimento integral e transformador de futuros educadores e educandos de modo conectado com as demandas do século XXI: prática(s) didática(s) que consideram as diferenças, a inclusão, a empatia, a reflexão e a consciência crítica alinhadas ao exercício da cidadania. 

Promover, por meio de ações sistematizadas, objetos de conhecimento e objetos de ensino em prol de formação pedagógica envolvendo práticas didáticas e educativas inclusivas, oferecendo, por meio do trabalho colaborativo e virtual, uma formação que promova as qualidades humanas, educação significativa e transformadora tanto para os educandos quanto para os educadores. Discutir as práticas pedagógicas que se consideram necessárias para a efetiva melhoria da educação e problematizar como realizar uma prática docente inclusiva.

Profissionais com Licenciatura Plena, Fonoaudiologia e áreas direcionadas à Educação. Graduados interessados em atuar na Educação Especial em distintas redes de ensino quanto, espaços de educação formal e não-formal.

O aluno estará apto a ser promotor de educação inclusiva em ambientes colaborativos, cooperativos e acolhedores. 

• Fundamentos para uma educação na perspectiva sociocultural;
• Fundamentos Históricos da Educação Especial Inclusiva;
• Reflexões sobre a diversidade, identidade e diferença;
• Educação para a cidadania;
• Práticas Inclusivas – reflexões docentes;
• Avaliação: Apresentação dos materiais e estratégias didáticas.