PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO CRISTÃ EM JOÃO CALVINO

Gabriele Greggersen*

RESUMO
O que se pode dizes sobre a perspectivva educacional de João Calvino, considerando que ele não mencionou a educação explicitamente em nenhum dos seus textos? O presente artigo busca testar a hipótese de que, na verdade, esta é uma perspectiva implícita em toda a visão de mndo de Calvino. Como expressaria T. S. Eliot, trata-se de um "goes without saying", um óbvio não dito, que é particularmente evidenciado na prática pedagógica de Calvino na Academia de Genebra, bem como a sua epistemologia. Depois de levantar diversas bases de sustentação para essas hipóteses, o artigo conclui com implicitações para a educação cristã da concepção de Calvino de que nenhum conhecimento, e, portanto, nenhuma educação, pode, em última análise e a rigor, ser considerado secular. Nosso objetivo central foi, assim, o de motivar os educadores cristão do presente a assumirem e praticarem a sua perspectiva cristã e, em particular, a sua perspectiva reformada.

PALAVRA-CHAVE
Calvino; Reforma; Epistemologia; Academia de Genebra; Educação; Conhecimento de Deus.

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