EDUCAÇÃO TEOLÓGICA REFORMADA: MOTIVOS E DESAFIOS

Augustus Nicodemus Lopes*

RESUMO
O presente artigo trata da questão da educação teológica nas igrejas de confissão reformada. O autor aborda, em primeiro lugar, os motivos pelos quais tais denominações deveriam adotar, promover e estabelecer uma educação teológica que siga os princípios reformados, que são a doutrina reformada de Sola Scriptura, o caráter proposicional da revelação bíblica, o distanciamento das Escrituras de seus leitores. Em seguida, o autor aborda os principais desafios e dificuldades para que as denominações reformadas estabeleçam uma educação teológica realmente reformada em suas instituições de ensino, a saber, o desafio da secularização da academia, a predominância do cientificismo, o pluralismo teológico, o pragmatismo e o academicismo que privilegia o conhecimento acima do caráter. O artigo conclui com a reafirmação do autor de que a educação teológica pode servir como instrumento poderoso para um verdadeiro reav ivamento espiritual nas denominações reformadas.

PALAVRAS-CHAVE
Educação Teológica Reformada; Academia; Secularização; Cientificismo; Pragmatismo; Ciências da Religião; Revelação Proposicional.

* O autor é ministro presbiteriano, mestre em Novo Testamento e doutor em Hermenêutica e Estudos Bíblicos. Atualmente é pastor auxiliar da Igreja Presbiteriana de Santo Amaro, em São Paulo, professor visitante de Novo Testamento no Centro Presbiteriano de Pós-Graduação Andrew Jumper e chanceler da Universidade Presbiteriana Mackenzie. O presente artigo foi primeiramente apresentado como aula magna na Escola Superior de Teologia da Universidade Presbiteriana Mackenzie, em março de 2004.

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