Centro de Educação, Filosofia e Teologia

Núcleo de Estágios Educacionais

Coordenadora
Profa. Dra. Ani Martins da Silva 

Nos cursos de Licenciatura o Estágio Curricular Supervisionado configura-se como atividade obrigatória, sendo uma das condições para o graduando obter a licença para o exercício do magistério. 

A legislação educacional conceitua Estágio como: 

(...) um tempo de aprendizado que, através de um período de permanência, alguém se demora em algum lugar ou ofício para aprender a prática do mesmo e depois poder exercer uma profissão ou ofício. Assim, o estágio curricular supervisionado supõe uma relação pedagógica entre alguém que já é um profissional reconhecido em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário. Por isso é que este momento se chama curricular supervisionado. (Parecer CNE/CP 28/2001:10) 

O ambiente institucional de trabalho, acima referido, restringe-se a escolas integrantes do sistema nacional de educação, quais sejam, das redes de ensino estadual, municipal e particular ( Resolução CNE/CP 01/2002, Art. 13 § 3º), previamente cadastradas pelo Núcleo de Estágios. 

As atividades de Estágio estão organizadas de forma a contemplar três diferentes modalidades a serem vivenciadas pelo graduando ao longo do curso: observção, participação e regência, prevendo-se, assim, uma gradação de objetivos, pois os

“tempos na escola devem ser diferentes segundo os objetivos de cada momento da formação” (Parecer CNE/CP 09/2001 : 58). 

As atividades de Estágio complementam o Plano de Ensino de Disciplinas que compõem a dimensão pedagógica da matriz curricular dos Projetos Acadêmicos dos Cursos de Licenciatura, e estão embasadas nos princípios arrolados no Parecer CNE/CP 9/2001, e nos objetivos gerais do Estágio, definidos pelo Parecer CNE/CP 28/2001 : 10, que expressam uma concepção ampla da formação docente, redimensionando-a para além da sala de aula, quais seja:  

• efetivar, sob a supervisão de um profissional experiente, o processo de ensino – aprendizagem, que tornar-se-á concreto e autônomo quando da profissionalização do estagiário; 
• conhecer o real em situação de trabalho, diretamente em unidades escolares do sistema de ensino, criando um campo de experiência e conhecimentos que deverá se configurar como articulador teórico-prático e estimulador da inquietação intelectual do aluno; 
• colocar em ação as competências e conhecimentos exigidos na prática profissional, especialmente quanto à regência, garantindo-se, assim, a transição entre a vida estudantil e a vida profissional; 
• compreender a organização e funcionamento da escola e em sua relação com a comunidade, acompanhando alguns aspectos da vida escolar, que não acontecem de forma igualmente nos semestres, como; a elaboração do projeto pedagógico, a organização das classes, do horário, do espaço físico, realização de matrícula, dentre outros. 

Sua carga horária foi instituída pela Resolução CNE/CP 2/2002 : mínimo de 400 (quatrocentas) horas, a serem cumpridas ao longo dos Cursos de Licenciatura, conforme segue: 

A distribuição da carga horária do Estágio no Curso de Licenciatura em Pedagogia, num total de 430 (quatrocentas e trinta) horas, assim se apresenta, na matriz curricular implantada no 2º semestre de 2007: 

• Educação Infantil: 140 (cento e quarenta) horas - 3ª, 4ª e 6ª etapas
• Ensino Fundamental I: 230 (duzentos e trinta) horas – 2ª, 4ª, 5ª, 6ª e 7ª etapas
• Gestão e Avaliação de Projetos Educacionais: 60 (sessenta) horas – 6ª e 7ª etapas 

Cumpridos as exigências previstas no Ato da Reitoria nº 6, de 5 de maio de 2004, § X – “Da Avaliação do Rendimento Escolar”, são considerados, também, os seguintes critérios de avaliação das atividades do Estágio: 

a) Cumprimento integral das horas previstas nas diferentes Disciplinas, consubstanciadas sob a forma de relatório final; 

b) Avaliação, pelo professor supervisor, do estágio realizado e participação nas supervisões; 

c) Desempenho na Disciplina á    qual o estágio está vinculado, cujos fundamentos teóricos subsidiarão o estágio propriamente dito, devendo, dessa forma, ser pensados como unidades articuladas. 

Portanto, há uma correlação, para fins de aprovação ou reprovação, entre o desempenho na Disciplina e o desempenho no Estágio propriamente dito. 

O material do Estágio (fichas de registro geral e carta de apresentação do aluno à escola concedente do estágio) é preparado semestralmente pelo Núcleo de Estágios Educacionais, mediante prévia inscrição pelo graduando.


Regulamento de Estágio Curricular Supervisionado